實踐應用

1.透由總體課程養成學生具有良好的學習態度、學習方法及學習能力。
2.具體實踐學習做到孝順父母、恭敬師長、友愛同學、認真學習、觀功念恩、代人著想、積極行善等美德。

《綜合活動》 老師很會鼓勵我們積累善行、遵守團體生活紀律及守時，當我們全班配合滿分時，老師會利用課餘時間為他們上課本以外的學習活動。哇！又香又酥脆的酥餅出爐了。
《綜合活動》 老師很會鼓勵我們積累善行、遵守團體生活紀律及守時，當我們全班配合滿分時，老師會利用課餘時間為他們上課本以外的學習活動。哇！又香又酥脆的酥餅出爐了。
只記得一句「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，可是這句話卻陪我度過了此生很多很多難關，一句經文有如此威力，可見古聖先賢的生命高度影響我一生絕對是實話。 感受到，有無數聖賢在他面臨人生抉擇的時候出來指引他，反覆不斷的思辨生命的真實意義，深入探討生命的宗旨，並透由不斷的實踐與體驗，培養與建立崇高的生命宗旨。
只記得一句「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，可是這句話卻陪我度過了此生很多很多難關，一句經文有如此威力，可見古聖先賢的生命高度影響我一生絕對是實話。 感受到，有無數聖賢在他面臨人生抉擇的時候出來指引他，反覆不斷的思辨生命的真實意義，深入探討生命的宗旨，並透由不斷的實踐與體驗，培養與建立崇高的生命宗旨。
《有機農耕》課程 1.學習基本農具、機器的使用，在這之中認識並應用槓桿原理、熱脹冷縮原理等。 2.有機農耕的課程透過探索、發現、實作、應用等，讓我看到台灣土地的生命力及寶島的芬芳，再度讓我感受到土地與人的密切相關是多麼重要的。
《有機農耕》課程 1.學習基本農具、機器的使用，在這之中認識並應用槓桿原理、熱脹冷縮原理等。 2.有機農耕的課程透過探索、發現、實作、應用等，讓我看到台灣土地的生命力及寶島的芬芳，再度讓我感受到土地與人的密切相關是多麼重要的。
農耕課，在都市長大的琬築以前見到蟲總是大叫，現在感受到農地裡的蟲是有生命的，農耕時會親自把蟲一隻一隻的抓去放生；更是體會誰知盤中飧粒粒皆辛苦，進而感恩付出的人。
農耕課，在都市長大的琬築以前見到蟲總是大叫，現在感受到農地裡的蟲是有生命的，農耕時會親自把蟲一隻一隻的抓去放生；更是體會誰知盤中飧粒粒皆辛苦，進而感恩付出的人。
《寫字》課程的分享 在引導練字的經驗上，同學們一起邁向高遠的目標，我會主動幫學習低落的同學鼓勵他學習專注態度及增強歡喜心；並分享自己練字的經驗來鼓勵同學，定期互相觀摩。
《寫字》課程的分享 在引導練字的經驗上，同學們一起邁向高遠的目標，我會主動幫學習低落的同學鼓勵他學習專注態度及增強歡喜心；並分享自己練字的經驗來鼓勵同學，定期互相觀摩。
《生活技能》課程 1.學習在日常生活中有關食、衣、住、行等，所需相關工具或物品等之設計、創作及維（修）護等之能力圖書管理、木工建築等項目。 2.學校強調的是學習結合生活技能，這些技術讓學習增添更多的學習信心，讓我們跳脫了學習的方式原本的枯燥感。
《生活技能》課程 1.學習在日常生活中有關食、衣、住、行等，所需相關工具或物品等之設計、創作及維（修）護等之能力圖書管理、木工建築等項目。 2.學校強調的是學習結合生活技能，這些技術讓學習增添更多的學習信心，讓我們跳脫了學習的方式原本的枯燥感。
會設身處地待人著想，放低自已，在面臨到困境的時候不會輕言放棄、逃避，而會選擇勇敢的面對堅持到底！也不跟父母抱怨目前遇到的困難而想辦法突破！
會設身處地待人著想，放低自已，在面臨到困境的時候不會輕言放棄、逃避，而會選擇勇敢的面對堅持到底！也不跟父母抱怨目前遇到的困難而想辦法突破！

家長回饋

1.漸漸看到孩子的進步，孩子在做任何事情時，都會顧念到父母的感受，常常想要報答父母的深恩。與師長學習的過程中，對師長們深深的感恩，很想要親近師長，將師長所有的教導，都放在心上努力實踐。與同學相處也漸漸磨合，現在會互助合作，設身處地的為他人著想，看待事情的角度變得更寬廣，個性也變得較穩重，不變的是仍舊認真努力的學習。

2.無論生活自理、人際互動、學習主動性都有進步，對他人的關懷有特別明顯的進步。看到孩子學習之後視野開闊，做為家長的我們十分感動，也受激勵學習時時關顧他人。
與老師及同學學習中，更懂得對師長、同學、父母感恩；更能代人著想；也對自己的生涯規劃更為明確。